Información sobre Salud Pediátrica para la familia

De mano de la revista electrónica 'FAMIPED' de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) queremos compartir hoy con todos y todas, Pediaclic, una iniciativa que con la finalidad de aportar información fiable y veraz sobre temas médicos que afectan a los niños y adolescentes, esperamos os sea de utilidad. Pediaclic, es un buscador de información Sanitaria Pediátrica tanto para profesionales como para familias. En este buscador podéis teclear el término en el que estáis interesados y os remitirá a contenidos de confianza: http://www.pediaclic.org/

Uno de sus enlaces está específicamente diseñado para que las familias preocupadas por temas de salud infantojuvenil encuentren información fiable. Se trata del buscador de información para las familias.

  

Los adolescentes que han ido a la guardería antes de los tres años tienen mejores notas en la ESO

24-10-2012 / 19:30 h EFE vía ABC.ES

Los adolescentes que han ido a la guardería antes de los tres años tienen mejores notas en la ESO y más probabilidades de cursar Bachillerato, según un estudio del Consorcio Instituto de Infancia y Mundo Urbano (CIIMU) que se ha presentado en Barcelona.

El IV Informe sobre la situación de la Infancia, la Adolescencia y la Familia en Cataluña es el primer estudio que permite obtener información de la evolución de una misma persona elaborado en esta comunidad y ha entrevistado a más de 4.000 adolescentes de 70 centros educativos de secundaria desde el 2006.

Adolescentes y Redes Sociales

El pasado 10  de Septiembre el Boletín del Observatorio de la Infancia de Andalucía se dedicó por entero a los adolescentes y las redes sociales. Una interesante recopilación de documentos, textos y enlaces que ofrecen una completa información y visión del tema. Así pues reproducimos la cabecera del mencionado boletín al que podeis acceder pulsando con el ratón sobre la imágen de abajo:

La mayoría de los estudios confirman que las redes sociales se han convertido en una de las actividades más populares entre los chicos y chicas adolescentes para compartir información y establecer y mantener relaciones personales. No conciben su vida sin comunicarse de manera virtual a través de ellas.

En varios de los informes recogidos en este boletín se insiste, más que en otros aspectos, en los riesgos asociados a las redes sociales. Entre ellos destacan la exposición a contenidos inapropiados (pornográficos, de autolesión y contenidos violentos o racista), contactos no deseables (grooming, acoso sexual, bullying, abuso sobre la información personal o de la privacidad) y la conducta inapropiada de los propios menores (bullying o el abuso de la privacidad).

Ahora bien, la web social está llena también de ventajas y oportunidades para los chicos y chicas, se ha convertido en una herramienta más de su desarrollo personal, contribuye en la construcción de su identidad. La clave está en educar en el uso responsable de las mismas y en mejorar el conocimiento sobre los riesgos y la seguridad en la comunicación en Internet. 

Los niños y niñas analizan la reciente reforma educativa española

En el marco del Programa de Participación Infantil en la Política Nacional de Infancia, la Plataforma de Infancia ha organizado una serie de talleres con el fin de abordar asuntos de actualidad en materia de Educación. 

Estos talleres han tenido como objetivo promover la participación infantil, tal y como se recoge en el artículo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño y en las recomendaciones del Comité sobre Derechos del Niño de 2010. 

La celebración de estos talleres se ha inició en el mes de septiembre, y se ha extendido hasta final del mes de octubre. Están dirigidos a chicas y chicos de entre 7 y 17 años procedentes de Consejos y organizaciones sociales de infancia de diversas Comunidades Autónomas y tienen una duración de 7 u 8 horas organizados en una o dos jornadas de trabajo con los y las chavalas. 

Para más información, pincha aquí.

El bienestar infantil desde el punto de vista de los niños: ¿qué afecta al bienestar de niños y niñas de 1º de ESO en España?

¿Qué opinan los niños y las niñas de sus vidas y de lo que les rodea? ¿Qué es lo más importante para ellos? ¿Qué cosas les satisfacen más, y cuales menos? ¿Qué influye en sus niveles de bienestar?  Las respuestas a estas y más preguntas de este tipo, habitan también en las opiniones y percepciones de los propios niños y no se pueden buscar sólo en lo que los adultos creemos saber de ellos.

En este sentido, UNICEF España ha creído necesario recoger y analizar las opiniones y percepciones de los niños y niñas, es decir medir los niveles de bienestar infantil según el propio punto de vista de los niños, preguntándoles directamente qué opinan, cómo se sienten y lo satisfechos o no que están con su vida y con algunos aspectos concretos de la misma.

Este informe, que  recoge de manera resumida los principales resultados del estudio "Calidad de Vida y Bienestar Infantil Subjetivo en España", pretende:

• Dar voz a la infancia, aplicando uno de los derechos fundamentales recogidos por la Convención sobre los Derechos del Niño, es decir el derecho de cada niño a ser oído, a expresar su opinión en todo lo que les afecta, y a que esta sea tomada debidamente en cuenta.
• Generar nuevos datos sobre el bienestar infantil desde un punto de vista subjetivo, que puedan complementar y mejorar las mediciones objetivas que tradicionalmente se realizan.
• Sensibilizar a la sociedad en su conjunto sobre la oportunidad y necesidad de escuchar las opiniones de los propios niños y tomarlas debidamente en cuenta; esto es, promover el debate sobre la situación de los niños y el bienestar infantil desde distintos puntos de vista, y no sólo desde el punto de vista “adulto”.
• Promover una toma de decisiones públicas informada, que incorpore a los niños y su opinión a la hora de elaborar políticas públicas que directa o indirectamente les afectan (resumen sacado de la web de UNICEF).